Ervaringsgericht werken
We gaan uit van een sterk kind, competent en vanaf zijn geboorte rijk aan mogelijkheden. Kinderen stellen zich open en hebben de kracht om betekenisvolle ideeën te ontwikkelen, en beschikken over een grote dosis nieuwsgierigheid die hen tot onderzoeken dwingt.
Wij bekijken het kind als een ‘rijk’ kind met, al vanaf de geboorte, vele mogelijkheden en talenten. Kinderen zijn al van jongs af aan bezig met leren, ze zijn nieuwsgierig en vol creativiteit, hebben hun eigen passies en zijn van nature uit op contact.
De kinderbegeleidster observeert de kinderen. Het kijken en luisteren naar kinderen geeft ons informatie, waardoor we kunnen aansluiten bij de ontwikkeling van het kind.
Zo spelen we in op hetgeen de kinderen bezighoudt.
Dit kan enkel wanneer we als kinderbegeleidster bereid zijn om nauwkeurig en kritisch te analyseren zonder te bekritiseren. Een kind niet labelen op gedrag en handelen, maar onderzoeken hoe het gedrag ontstaat, bij welke activiteiten het kind gewenst gedrag vertoont en hoe we hieruit kunnen leren.
De kinderbegeleidster documenteert de dag. Het maken van foto’s, het schrijven van kleine verhaaltjes bij de foto’s inspireert kind, kinderbegeleidster en ouder. Het daagt uit tot verder komen, nieuwe inzichten, en ontwikkelen van andere activiteiten.
We noteren, fotograferen, filmen en maken geluidsopnames van de interacties en het spel van kinderen.
